SỨ MỆNH – TẦM NHÌN – GIÁ TRỊ CỐT LÕI

TRUNG TÂM GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG SÁNG TẠO TRẺ (KIC)

• Địa chỉ : 15/11 Đường số 6, Khu Phố 25, Phường Hiệp Bình , Thành phố Hồ Chí Minh
• Điện thoại : 0985 396 405 – 0354157584

“Gửi niềm tin – Trao giá trị”

Trung tâm Giáo dục Kỹ năng sống Sáng Tạo Trẻ (KIC) được hình thành với định hướng trở thành môi trường giáo dục hiện đại, nơi nuôi dưỡng và phát triển toàn diện cho trẻ em ngay từ những năm đầu đời. Với sự chú trọng vào việc rèn luyện kỹ năng sống song song với giáo dục nhân cách, trung tâm không ngừng hoàn thiện chương trình đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn của học sinh và kỳ vọng của phụ huynh.

Để thực hiện định hướng đó một cách bền vững và nhất quán, KIC xây dựng nền tảng phát triển dựa trên ba yếu tố cốt lõi: Sứ mệnh – Tầm nhìn – Giá trị cốt lõi, đóng vai trò kim chỉ nam cho mọi hoạt động giáo dục và định hướng phát triển lâu dài của trung tâm.

1. Sứ mệnh

Trung tâm Giáo dục Kỹ năng sống Sáng Tạo Trẻ (KIC), được thành lập từ năm 2024, mang sứ mệnh đào tạo và phát triển các kỹ năng sống thiết yếu dành cho trẻ mầm non 5 – 6 tuổi (Lớp Lá) và học sinh tiểu học.

Trung tâm hướng đến việc giúp học viên hình thành nhân cách tích cực, tư duy độc lập, khả năng thích nghi và tinh thần trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và xã hội.

Thông qua các chương trình đào tạo khoa học, thực tiễn và phù hợp với từng độ tuổi, KIC cam kết đồng hành cùng học viên trong quá trình phát triển toàn diện về trí tuệ, cảm xúc, kỹ năng xã hội và giá trị sống, từ đó xây dựng nền tảng vững chắc cho học tập và tương lai.

2. Tầm nhìn

Trở thành trung tâm giáo dục kỹ năng sống uy tín – chất lượng – tiên phong trong đổi mới phương pháp giáo dục, góp phần hình thành thế hệ trẻ:
Tự tin – Bản lĩnh – Sáng tạo – Nhân ái, có khả năng thích nghi và hội nhập với xã hội hiện đại.

Trong dài hạn, trung tâm hướng tới việc xây dựng hệ thống đào tạo kỹ năng sống chuyên nghiệp, đồng thời mở rộng hợp tác với các cơ sở giáo dục, tổ chức xã hội và cộng đồng nhằm lan tỏa các giá trị giáo dục tích cực.

3. Giá trị cốt lõi

+ Uy tín
Cam kết cung cấp chương trình đào tạo chất lượng, minh bạch và đáng tin cậy đối với học viên, phụ huynh và đối tác.

+ Trách nhiệm
Luôn đặt sự phát triển và an toàn của học viên làm trọng tâm trong mọi hoạt động giáo dục.

+ Nhân văn
Giáo dục dựa trên các giá trị sống tích cực như yêu thương, tôn trọng, chia sẻ và hợp tác.

+ Sáng tạo
Không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng các mô hình giáo dục hiện đại và thực tiễn.

+ Phát triển toàn diện
Chú trọng phát triển đồng thời kiến thức – kỹ năng – thái độ – giá trị sống cho học viên.

4. Mục tiêu phát triển

Mục tiêu ngắn hạn

• Xây dựng chương trình đào tạo kỹ năng sống phù hợp với từng độ tuổi

• Phát triển đội ngũ giảng viên, huấn luyện viên có chuyên môn và tâm huyết

• Tạo dựng môi trường học tập tích cực, an toàn và truyền cảm hứng

Mục tiêu dài hạn

• Trở thành địa chỉ giáo dục kỹ năng sống đáng tin cậy cho phụ huynh và học sinh

• Mở rộng hợp tác với các trường học và tổ chức giáo dục

• Phát triển hệ thống đào tạo kỹ năng sống có quy mô và chất lượng cao

  

5. CHƯƠNG TRÌNH

• Rèn luyện kỹ năng sống dành cho trẻ mầm non 5 – 6 tuổi (Lớp Lá), Giáo dục kỹ năng sống dành cho trẻ tiểu học, Giáo dục và thực hành kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

6. ĐỐI TƯỢNG (LỨA TUỔI -CẤP HỌC):

• Trẻ mầm non 5 – 6 tuổi (Lớp Lá) và cấp tiểu học (lớp 1 đến lớp 5)

7. GIÁO TRÌNH, TÀI LIỆU:

• Giáo trình Rèn luyện kỹ năng sống dành cho trẻ mầm non 5 – 6 tuổi (Lớp Lá)
• Giáo trình và tài liệu giảng dạy Bộ sách Thực hành Kỹ năng sống lớp 1,2,3,4,5 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

8. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

a. Mục tiêu

• Kiến thức: Giáo dục nhân cách cho người học; có nội dung phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý người học, phù hợp với thuần phong mỹ tục Việt Trang bị cho người học những kiến thức về khoa học kỹ thuật…
• Kỹ năng: Trang bị những kỹ năng nhằm giúp cho người học hình thành và phát triển những thói quen, hành vi, thái độ tích cực, lành mạnh trong việc ứng xử các tình huống của cuộc sống cá nhân và tham gia đời sống xã hội, qua đó hoàn thiện nhân cách và định hướng phát triển bản thân tốt hơn dựa trên nền tảng các giá trị sống. Trang bị cho người học các kiến thức về khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học… giúp người học có thể hiểu rõ và tạo sự yêu thích và khám phá về những kiến thức mới mẻ.
• Thái độ: Tăng cường ý thức trách nhiệm trước cộng đồng, có thái độ tích cực, chủ động trong giao tiếp, ứng xử cho người học. Giúp người học yêu thích những kiến thức mới mẻ trong cuộc sống, nâng cao sự sáng tạo của bản thân.

b. Nhiệm vụ

+ Trang bị những kỹ năng nhằm giúp cho người học hình thành và phát triển những thói quen, hành vi, thái độ tích cực, lành mạnh trong việc ứng xử các tình huống của cuộc sống cá nhân và tham gia đời sống xã hội, qua đó hoàn thiện nhân cách và định hướng phát triển bản thân tốt hơn dựa trên nền tảng các giá trị sống.

+ Trang bị cho người học các kiến thức về khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học… giúp người học có thể hiểu rõ và tạo sự yêu thích và khám phá về những kiến thức mới mẻ.

c.   Chương trình và nội dung đào tạo, bồi dưỡng

• Chương trình giảng dạy: Giáo trình và tài liệu giảng dạy: Giáo trình Rèn luyện kỹ năng sống dành cho trẻ mầm non 5 – 6 tuổi (Lớp Lá) và Bộ sách Thực hành Kỹ năng sống lớp

1,2,3,4,5 của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

❖      Nội dung giảng dạy:

• Nội dung thực hành kỹ năng sống cho trẻ mầm non 5 – 6 tuổi (Lớp Lá)

+ Bài 1: Kỹ năng tự phục vụ

+ Bài 2: Kỹ năng thực hiện hành vi thanh lịch

+ Bài 3: Kỹ năng làm việc cùng nhóm

+ Bài 4: Kỹ năng khám phá

+ Bài 5: Kỹ năng tự phán đoán

+ Bài 6: Kỹ năng suy luận

+ Bài 7: Kỹ năng nhận biết hành vi có nguy cơ tổn hại đến cơ thể

+ Bài 8: Kỹ năng ứng phó với hành vi xâm hại đến cơ thể

+ Bài 9: Kỹ năng tự lập

+ Bài 10: Kỹ năng nghe và gọi điện thoại

+ Bài 11: Kỹ năng ứng xử khi bị bắt nạt

+ Bài 12: Kỹ năng thích nghi với yêu cầu học tập

–   Nội dung thực hành kỹ năng sống cho học sinh lớp 1:

+ Bài 1: kỹ năng hòa nhập môi trường mới

+ Bài 2: Kỹ năng diễn đạt điều muốn nói

+ Bài 3: Kỹ năng làm quen bạn mới

+ Bài 4: Kỹ năng thể hiện là người bạn tốt

+ Bài 5: Kỹ năng thể hiện lễ phép trong gia đình

+ Bài 6: kỹ năng thể hiện tình yêu thương trong gia đình

+ Bài 7: Kỹ năng vệ sinh cá nhân

+ Bài 8: Kỹ năng tự chuẩn bị đồ dùng học tập, trang phục đến trường

+ Bài 9: Kỹ năng giữ gìn vệ sinh chung

+ Bài 10: Kỹ năng bảo vệ cây xanh

+ Bài 11: Kỹ năng ứng xử khi tiếp xúc với người lạ

+ Bài 12: Kỹ năng ứng xử khi bị lạc

–   Nội dung thực hành kỹ năng sống cho học sinh lớp 2:

+ Bài 1: kỹ năng bảo vệ bản thân

+ Bài 2: Kỹ năng xây dựng sự tự tin vào bản thân

+ Bài 3: Kỹ năng quan tâm, giúp đỡ bạn

+ Bài 4: Kỹ năng chia sẻ cùng bạn

+ Bài 5: Kỹ năng thể hiện tình yêu thương

+ Bài 6: kỹ năng thể hiện trách nhiệm khi làm việc nhà

+ Bài 7: Kỹ năng làm việc nhóm

+ Bài 8: Kỹ năng giao tiếp ở trường học

+ Bài 9: Kỹ năng giao tiếp nơi công cộng

+ Bài 10: Kỹ năng quan sát hiệu quả

+ Bài 11: Kỹ năng ứng xử khi ở nhà một mình

+ Bài 12: Kỹ năng phân biệt thực phẩm an toàn

–   Nội dung thực hành kỹ năng sống cho học sinh lớp 3:

+ Bài 1: kỹ năng nhận thức bản thân

+ Bài 2: Kỹ năng chịu trách nhiệm về bản thân

+ Bài 3: Kỹ năng kết bạn

+ Bài 4: Kỹ năng lắng nghe tích cực

+ Bài 5: Kỹ năng giúp đỡ ông bà cha mẹ

+ Bài 6: kỹ năng chia sẽ cùng người thân

+ Bài 7: Kỹ năng lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch học tập

+ Bài 8: Kỹ năng tự học

+ Bài 9: Kỹ năng làm thủ lĩnh

+ Bài 10: Kỹ năng thể hiện lối sống văn minh

+ Bài 11: Kỹ năng ứng xử khi người thân gặp sự cố

+ Bài 12: Kỹ năng sơ cứu vết thương

–   Nội dung thực hành kỹ năng sống cho học sinh lớp 4:

+ Bài 1: kỹ năng làm chủ cảm xúc

+ Bài 2: Kỹ năng xây dựng thời gian biểu

+ Bài 3: Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn

+ Bài 4: Kỹ năng ứng xử với bạn bè

+ Bài 5: Kỹ năng thể hiện trách nhiệm với gia đình

+ Bài 6: kỹ năng thể hiện lòng hiếu thảo

+ Bài 7: Kỹ năng tư duy sáng tạo

+ Bài 8: Kỹ năng thuyết trình

+ Bài 9: Kỹ năng bảo vệ môi trường

+ Bài 10: Kỹ năng nhận diện tình huống nguy hiểm

+ Bài 11: Kỹ năng thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn

+ Bài 12: Kỹ năng ứng phó khi gặp mưa to, sấm sét

–   Nội dung thực hành kỹ năng sống cho học sinh lớp 5:

+ Bài 1: kỹ năng xây dựng lòng tự trọng

+ Bài 2: Kỹ năng bày tỏ cảm xúc

+ Bài 3: Kỹ năng chấp nhận người khác

+ Bài 4: Kỹ năng thể hiện trách nhiệm với bạn

+ Bài 5: Kỹ năng tiếp khách đến nhà

+ Bài 6: kỹ năng bảo vệ gia đình sống lành mạnh

+ Bài 7: Kỹ năng tạo cảm hứng học tập

+ Bài 8: Kỹ năng giải quyết vấn đề

+ Bài 9: Kỹ năng thích nghi

+ Bài 10: Kỹ năng vượt qua cám dỗ

+ Bài 11: Kỹ năng đi đường một mình an toàn

+ Bài 12: Kỹ năng ứng phó khi có bảo, lũ lụt, sạt lở

ĐỘI NGŨ NHÂN SỰ

Đội ngũ nhân sự của Trung tâm là sự kết hợp giữa ban lãnh đạo giàu kinh nghiệm, giáo viên chuyên môn vững vàng và nhân viên hỗ trợ năng động. Tất cả đều chung mục tiêu mang đến môi trường giáo dục chất lượng, an toàn và hiệu quả cho học sinh.

1. Cô Bùi Thị Hồng – Giám đốc

Sinh năm 1987, Bà Bùi Thị Hồng là người sáng lập và điều hành Trung tâm với nhiều năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục và quản lý. Bà tốt nghiệp Cử nhân Kế toán, đồng thời sở hữu các chứng chỉ quan trọng như: Nghiệp vụ sư phạm giảng dạy cao đẳng, đại học; Chứng chỉ quản lý giáo dục phổ thông; Chứng chỉ kỹ năng sống; Trung cấp lý luận chính trị. Với tầm nhìn chiến lược và tâm huyết với giáo dục, bà định hướng phát triển trung tâm theo hướng hiện đại, thực tiễn và lấy học sinh làm trung tâm.

2. Cô Vũ Thị Nhung – Giáo viên

Sinh năm 1991, tốt nghiệp Cử nhân Giáo dục Mầm non, có chứng chỉ nghiệp vụ quản lý giáo dục mầm non. Cô có kinh nghiệm trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ nhỏ và xây dựng môi trường học tập tích cực, thân thiện, phù hợp với lứa tuổi mầm non.

3. Cô Đặng Thị Uyên Trinh – Nhân viên

Sinh năm 1993, tốt nghiệp Cử nhân Tiếng Anh và được đào tạo nghiệp vụ sư phạm. Cô có lợi thế về ngoại ngữ và kỹ năng giao tiếp, hỗ trợ hiệu quả trong công tác giảng dạy và tổ chức hoạt động tại trung tâm.

4. Cô Nguyễn Thị Phương Thảo – Nhân viên

Sinh năm 2003, tốt nghiệp Cử nhân Ngôn ngữ Anh. Với nền tảng ngoại ngữ tốt và tinh thần năng động, cô tham gia hỗ trợ các hoạt động đào tạo và phát triển chương trình học.

5. Cô Nguyễn Thị Tuyết – Nhân viên

Sinh năm 1995, tốt nghiệp Cử nhân Sư phạm Vật lý. Cô có tư duy logic, khả năng truyền đạt tốt và hỗ trợ hiệu quả trong việc hướng dẫn học sinh phát triển tư duy khoa học.

6. Cô Bùi Thị Mai – Giáo viên

Sinh năm 1987, tốt nghiệp Cử nhân Sư phạm Mầm non. Với nhiều năm kinh nghiệm trong giảng dạy và chăm sóc trẻ nhỏ, cô luôn tạo môi trường học tập thân thiện, giúp trẻ phát triển tự nhiên và toàn diện.

7. Cô Nguyễn Thị Thanh Lam – Giáo viên

Sinh năm 2002, tốt nghiệp Cử nhân Giáo dục Tiểu học. Cô có phương pháp giảng dạy linh hoạt, gần gũi, giúp học sinh tiểu học dễ dàng tiếp thu và phát triển kỹ năng sống hiệu quả.

8. Cô Nguyễn Thị Hoàng Thơ – Nhân viên

Sinh năm 2000, tốt nghiệp Cử nhân Kế toán, đồng thời có nghiệp vụ sư phạm tiểu học và chứng chỉ tiền tiểu học. Cô vừa hỗ trợ công tác hành chính vừa tham gia các hoạt động giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng vận hành của trung tâm.

TỔNG KẾT

Đội ngũ nhân sự của Trung tâm Giáo dục Kỹ năng sống Sáng Tạo Trẻ không chỉ có chuyên môn vững vàng mà còn giàu tâm huyết, luôn đặt sự phát triển của học sinh lên hàng đầu. Sự tận tâm, chuyên nghiệp và không ngừng học hỏi của từng thành viên chính là nền tảng giúp trung tâm mang lại những giá trị giáo dục bền vững.